北京市教委有关负责人在4月3日举行的新闻通气会上说，经过几年的努力，北京在基础教育领域内采取多种措施推进义务教育师资均衡，促进义务教育高标准、高质量发展，取得了明显效果。

　　据介绍，北京采取了组织城镇教师支援农村教育，组织优秀大学毕业生支教农村中小学，发挥在京高校资源优势加强师资培训，设立教师特聘岗位带动队伍整体提升，规范中小学教师津贴、补贴和发挥特级教师、骨干教师辐射带动作用等6项措施，努力打造城乡优秀教师群体。

　　北京市城镇教师支援农村教育工作于2005年正式启动，每年从城镇中小学选派1000名城镇优秀教师到农村中小学全职支教一年；选派2000名教师到农村中小学兼职支教，利用2年至3年时间完成480课时的支教任务；促成城乡103对中小学建立“手拉手”对口支援关系，并签订为期5年的对口支援协议。

　　2006年，北京开始启动优秀大学毕业生到农村中小学支教工作，计划用3年时间，选派2000余名优秀大学毕业生到农村中小学支教3年，为每所农村中小学配备两名支教教师。目前，作为试点的昌平区和大兴区已接收120名大学毕业生支教。

　　2004年以来，北京已连续3年开展“绿色耕耘——农村中小学教师培训与发展行动计划”。每年有针对性地培训农村中小学教师2000余名。2005年，北京开始启动“春风化雨”行动计划，采取市区联合、师干训联动的方式，每年有计划地对城区一般学校的1000名骨干教师进行培训，使其教育教学技能和水平不断提高，确保城区师资队伍持续健康发展。

　　北京师范大学、北京外国语大学、首都师范大学、中央音乐学院等在京高校发挥资源优势，送教上门，对口支援农村中小学教师教育，对农村一线教师的课堂教学进行现场指导。

　　为进一步发挥城区优秀教师的辐射引领作用，从2006年开始，北京市要求没有农村工作经历的特级教师必须到农村中小学或城镇一般中小学兼职支教，并完成不低于480课时的支教工作。此外，北京市还将在城镇师资力量雄厚的中小学设立农村中小学教师研修工作站，每年接收500名农村骨干教师进站研修，进一步提高农村中小学教育教学质量。